PREZI EZAGUTZEN

Una aplicación más... controlada!, muy interesante, fácil de usar y práctica para el aula.

Talde sormena 3 on Prezi

UN POCO DE HUMOR

Lo de remezclar no era esto, ¿verdad?

VAYA LÍO

Vaya lío, estás tu tan tranquilita en tu escuela, con tus niños, peleándote con las sumas y las restas, y las llevadas claro, cuando de repente te apuntas en un curso de GARATU on line, pensando que al ser on line, será relajadito, te organizarás tu trabajo y no te complicarán la vida mucho. Pues no señor, hay un montón de trabajo, todo a contrareloj, algunos trabajos en grupo, utilizando herramientas que no has usado nunca y ...la puntilla, un video que te revuelve las tripas, que te hace pensar que parece que todo lo que has hecho hasta ahora está mal, o que no está del todo bien.

Viene el toro y te va a pillar, vamos que te ha pillado ya, que estamos enseñando como enseñaron a mi abuela y que hay que cambiar. Todo esto nos descoloca un poco, nos hace cambiar lo que teníamos controlado, lo que nos daba seguridad y nos provoca una sensación de ansiedad, de angustia por no llegar a todo, sensación de que el tren pasa demasiado rápido, y en algún momento se nos va a escapar. Por otro lado el tema de las "copias", resulta que algo hasta ahora tan malo malísimo, ya no es del todo negativo, es más, puede ser incluso positivo, casi creativo... buff, demasiadas cosas para cambiar en dos meses largos de curso, necesito tiempo para madurar todo esto... y yo me quejaba de las llevadas!

ACTIVIDAD 2.3 7.TALDEA

Pues aquí esta el último trabajo: preparar los documentos, sacar los factores más importantes, buscar más información, elaborar las 10 fichas, traducirlas a euskera, aprender a hacer los cómics, hacerlos, buscar un tutorial de ISSUU en castellano, subir el documento, volverlo a subir porque se ha descuajeringado entero y entonces hay que volverlo a editar,... justo 4 HORAS!

Open publication - Free publishing - More garatu

Y UNA DE ARENA

Sigo dándole vueltas a lo del aprendizaje colaborativo. Seguramente será muy enriquecedor para la mayoría de los alumnos, pero ¿cómo se les hace ver a niños y adolescentes que todos tienen que trabajar e implicarse en un proyecto común? si incluso en grupos de adultos hay gente que no se implica y no responde ¿qué hacer con los chavales?
A la hora de evaluar un trabajo colaborativo ¿reciben todos la misma calificación? si la respuesta es afirmativa ¿es justo para todos? ¿cómo explicar a los más implicados que su esfuerzo y trabajo se valora igual que el que no ha cumplido con su tarea? ¿qué repercusiones tiene esto? ¿que relación se crea entre ellos? y si la respuesta es negativa ¿cómo se realiza esta evaluación? ¿los alumnos se autoevalúan? ¿con qué criterio? y otra vez ¿qué relación se crea entre ellos? Todavía tengo mucho que leer sobre este tema.

UNA DE CAL...

Pues sí, una actividad menos para llegar al final, por un lado deseando terminar y por otro con pena. El tema de las horas de dedicación para cada actividad tiene su gracia, supongo que no todos estarán tan peces como yo en este tema, pero yo en casi todas las actividades multiplico las horas por cinco o por seis, por esta parte es por la que estoy deseando terminar, no me da el día. Nuevos proyectos en la escuela, coordinación de ciclo, hijas, casa,...Pero por otro lado estoy aprendiendo tantas cosas que me da pena acabar, aunque sí es verdad que me hace falta parar para volver a retomar todo y que no se me escape nada, porque ... ya se sabe, todas estas cosas si no se usan... vete a buscarlas luego!.
Además de aprender a utilizar un montón de programas y de conocer distintas aplicaciones, se me ha abierto un mundo de posibilidades que parece no tener fin. Hay muchísimas opciones además de las simples actividades "más bonitas" que las tradicionales de trabajar en las aulas, me sigue costando bajar a la realidad y aplicar todo esto a mi grupo en concreto (2º de primaria), pero seguro que hay muchísimas cosas para poder hacer.

BUENAS PRÁCTICAS

Aquí está el trabajo del grupo 7

2.2. Jarduera: Praktika onak (7.taldea)

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SEGUIMOS

Bueno, ya estamos aquí otra vez, más de 10 días sin poner nada en el blog. Por falta de reflexión no será, pero... lo de siempre. El tiempo, hoy que el meteorológico no acompaña dedicaremos la tarde a las TIC y el trabajo cooperativo.
Distintas sensaciones respecto al trabajo cooperativo, personas diferentes, desconocidas en este caso, con asignaturas y cursos diferentes, intereses, motivaciones e implicación diferentes también. Sin un horario común,... me estoy haciendo mayor, le veo muchas pegas pero... ya iré entrando.

TALDEAREN POSTERRA

GLOGSTER

Mi primer glog

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Tenía esto del blog un poco abandonado, me he tenido que dedicar "buru belarri" a la segunda actividad. Un trabajo cooperativo que nos ha llevado, a mí al menos, bastante más tiempo del que en principio se marca.
Es didícil, sobre todo entre gente de distintos ciclos llevar a cabo un trabajo así, pero creo que nos hemos amoldado sin problemas, tal vez tendríamos que habernos puesto de acuerdo en "quedar en el chat" en unos horarios concretos como hemos hecho para el final de esta última actividad. Me parece importante estar juntas en algún momento, lanzar preguntas que sean respondidas y llegar a acuerdos en el momento, bueno lo hemos hecho ahora y todavía nos queda trabajo por hacer, más vale tarde que nunca.
Por mi parte decir que he trabajado por primera vez con Glogster y me ha parecido una herramienta muy interesante para educación. He hecho mi primer Glog, mañana me pelearé con el para subirlo al blog. Ahora me voy a la cama.