DIPITY

Bueno, pues hemos llegado a la última actividad. Ahora un empujón final para acabar el proyecto y listo... por lo menos hasta enero, que no sé yo con qué nos van a sorprender los profes. Ya se sabe, los profes siempre pedimos un poco más.

Hori ez al da...? on Dipity.

Y NO ES UN CHISTE

La realidad supera a la ficción, esto me pasa por hacer risas con el chiste de los reyes godos un par de entradas más abajo.

Estaba yo en el ordenador abriendo el correo cuando viene mi hija (9 años) y me dice: -eh ama, hoy en el cole en clase de euskera hemos aprendido los emailak. Sorpresa, se me saltan las lágrimas de la emoción. -Tenemos que hacer uno para el próximo día. -!Qué bien cariño, y a quién se lo tienes que mandar!, pregunto con curiosidad. -Mandar, ¿el qué?. -El email, claro. -No ama- responde con autoridad- el email hay que hacerlo en el cuaderno. NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO! Mi gozo en un pozo.

ENTRE BLANCO Y NEGRO... GRIS

No lo tengo claro, tendría que dedicar más tiempo del que dispongo en estos momentos para crearme una opinión sobre los derechos de autor y su regulación. Creo que desde siempre ha habido creadores que han dejado “libres” sus creaciones, ahí esta toda la literatura oral, toda la cultura popular, se ha ido transmitiendo de generación en generación y todos hemos podido tener acceso a ella. Cuando toda esta cultura empieza a tener un soporte material es cuando empiezan a surgir los problemas, la imprenta, los discos,… hasta llegar a nuestros días. Seguramente hoy está al alcance de mucha gente (desafortunadamente no podemos decir que de todo el mundo) la oportunidad de crear y utilizar creaciones de todo tipo música, imagen, películas, libros,… ¿tenemos derecho todos a acceder libremente a todo ello? ¿quedaría en manos solamente de unos pocos? ¿podemos utilizar las creaciones de otros para crear las nuestras? ¿podemos beneficiarnos (aquí está el meollo de la cuestión) de esto?
No lo sé, no tengo una opinión formada, creo que todos debemos de tener acceso libre a la cultura, pero también pienso que el trabajo de cada uno debe estar valorado y seguramente protegido, a la velocidad que circulan las cosas en estos momentos, la creación de una persona puede quedar irreconocible en unos pocos días, pero… ¿eso en realidad qué importa? Seguiré dandole vueltas.

PREZI EZAGUTZEN

Una aplicación más... controlada!, muy interesante, fácil de usar y práctica para el aula.

Talde sormena 3 on Prezi

UN POCO DE HUMOR

Lo de remezclar no era esto, ¿verdad?

VAYA LÍO

Vaya lío, estás tu tan tranquilita en tu escuela, con tus niños, peleándote con las sumas y las restas, y las llevadas claro, cuando de repente te apuntas en un curso de GARATU on line, pensando que al ser on line, será relajadito, te organizarás tu trabajo y no te complicarán la vida mucho. Pues no señor, hay un montón de trabajo, todo a contrareloj, algunos trabajos en grupo, utilizando herramientas que no has usado nunca y ...la puntilla, un video que te revuelve las tripas, que te hace pensar que parece que todo lo que has hecho hasta ahora está mal, o que no está del todo bien.

Viene el toro y te va a pillar, vamos que te ha pillado ya, que estamos enseñando como enseñaron a mi abuela y que hay que cambiar. Todo esto nos descoloca un poco, nos hace cambiar lo que teníamos controlado, lo que nos daba seguridad y nos provoca una sensación de ansiedad, de angustia por no llegar a todo, sensación de que el tren pasa demasiado rápido, y en algún momento se nos va a escapar. Por otro lado el tema de las "copias", resulta que algo hasta ahora tan malo malísimo, ya no es del todo negativo, es más, puede ser incluso positivo, casi creativo... buff, demasiadas cosas para cambiar en dos meses largos de curso, necesito tiempo para madurar todo esto... y yo me quejaba de las llevadas!

ACTIVIDAD 2.3 7.TALDEA

Pues aquí esta el último trabajo: preparar los documentos, sacar los factores más importantes, buscar más información, elaborar las 10 fichas, traducirlas a euskera, aprender a hacer los cómics, hacerlos, buscar un tutorial de ISSUU en castellano, subir el documento, volverlo a subir porque se ha descuajeringado entero y entonces hay que volverlo a editar,... justo 4 HORAS!

Open publication - Free publishing - More garatu

Y UNA DE ARENA

Sigo dándole vueltas a lo del aprendizaje colaborativo. Seguramente será muy enriquecedor para la mayoría de los alumnos, pero ¿cómo se les hace ver a niños y adolescentes que todos tienen que trabajar e implicarse en un proyecto común? si incluso en grupos de adultos hay gente que no se implica y no responde ¿qué hacer con los chavales?
A la hora de evaluar un trabajo colaborativo ¿reciben todos la misma calificación? si la respuesta es afirmativa ¿es justo para todos? ¿cómo explicar a los más implicados que su esfuerzo y trabajo se valora igual que el que no ha cumplido con su tarea? ¿qué repercusiones tiene esto? ¿que relación se crea entre ellos? y si la respuesta es negativa ¿cómo se realiza esta evaluación? ¿los alumnos se autoevalúan? ¿con qué criterio? y otra vez ¿qué relación se crea entre ellos? Todavía tengo mucho que leer sobre este tema.

UNA DE CAL...

Pues sí, una actividad menos para llegar al final, por un lado deseando terminar y por otro con pena. El tema de las horas de dedicación para cada actividad tiene su gracia, supongo que no todos estarán tan peces como yo en este tema, pero yo en casi todas las actividades multiplico las horas por cinco o por seis, por esta parte es por la que estoy deseando terminar, no me da el día. Nuevos proyectos en la escuela, coordinación de ciclo, hijas, casa,...Pero por otro lado estoy aprendiendo tantas cosas que me da pena acabar, aunque sí es verdad que me hace falta parar para volver a retomar todo y que no se me escape nada, porque ... ya se sabe, todas estas cosas si no se usan... vete a buscarlas luego!.
Además de aprender a utilizar un montón de programas y de conocer distintas aplicaciones, se me ha abierto un mundo de posibilidades que parece no tener fin. Hay muchísimas opciones además de las simples actividades "más bonitas" que las tradicionales de trabajar en las aulas, me sigue costando bajar a la realidad y aplicar todo esto a mi grupo en concreto (2º de primaria), pero seguro que hay muchísimas cosas para poder hacer.

BUENAS PRÁCTICAS

Aquí está el trabajo del grupo 7

2.2. Jarduera: Praktika onak (7.taldea)

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SEGUIMOS

Bueno, ya estamos aquí otra vez, más de 10 días sin poner nada en el blog. Por falta de reflexión no será, pero... lo de siempre. El tiempo, hoy que el meteorológico no acompaña dedicaremos la tarde a las TIC y el trabajo cooperativo.
Distintas sensaciones respecto al trabajo cooperativo, personas diferentes, desconocidas en este caso, con asignaturas y cursos diferentes, intereses, motivaciones e implicación diferentes también. Sin un horario común,... me estoy haciendo mayor, le veo muchas pegas pero... ya iré entrando.

TALDEAREN POSTERRA

GLOGSTER

Mi primer glog

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Tenía esto del blog un poco abandonado, me he tenido que dedicar "buru belarri" a la segunda actividad. Un trabajo cooperativo que nos ha llevado, a mí al menos, bastante más tiempo del que en principio se marca.
Es didícil, sobre todo entre gente de distintos ciclos llevar a cabo un trabajo así, pero creo que nos hemos amoldado sin problemas, tal vez tendríamos que habernos puesto de acuerdo en "quedar en el chat" en unos horarios concretos como hemos hecho para el final de esta última actividad. Me parece importante estar juntas en algún momento, lanzar preguntas que sean respondidas y llegar a acuerdos en el momento, bueno lo hemos hecho ahora y todavía nos queda trabajo por hacer, más vale tarde que nunca.
Por mi parte decir que he trabajado por primera vez con Glogster y me ha parecido una herramienta muy interesante para educación. He hecho mi primer Glog, mañana me pelearé con el para subirlo al blog. Ahora me voy a la cama.

MÓDULO 2

Ya toca empezar con el módulo 2, para empezar habrá que familiarizarse con Glogster. He encontrado esto por ahí, es de Marije Uraga del Berritzegune de Getxo, a los menos expertos nos puede ayudar.
http://www.scribd.com/doc/28181742/Crear-Un-Glog-Con-Glogster-TUTORIAL

A LA TERCERA...

Actividad 3

PLAN

Bueno, pues aquí está mi plan de mejora, muy sencillo pero práctico. Espero que nos sirva para perder el miedo a ir al aula de informática con los alumnos y a "perder" una hora de clase para aprovechar unos pocos minutos.

Act.1.2.mejora uso tic centro[1]

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COMO UNA MOTO

Bueno... parece que le estoy cogiendo el aire a esto de subir cosas al blog, menos mal, si no este curso iba a acabar conmigo!

A VER AHORA

Bueno, yo sigo peleándome con todos los tutoriales que encuentro a ver si soy capaz de subir algo al blog.
Actividad 1 Informe TIC[1]

MAPA TIC

Después de terminar las primeras actividades y enviarlas en el plazo previsto (no lo tenía muy claro), voy a ver si después de pelearme con el ordenador y con el Google docs durante todo el puente, soy capaz de subir mis trabajillos al blog.

LLUEVE MENOS

Las actividades finalizadas en la fecha prevista, el blog que va tomando forma poco a poco,... parece que llueve menos!
Sigo con el blog, añadiendo los blogs del curso, poniendo las famosas etiquetas, algunas cosas me están dando más problemas de los que soy capaz de resolver yo sola, pero... voy saliendo de los líos y aprendiendo un montón de cosas aunque no sé si me va a dar tiempo a asimilar tantas cosas en tan poco tiempo. Me voy a ir haciendo una chuleta aquí al lado y si a alguien le sirve para algo pues... mejor que mejor.

EN MARCHA

Hola, soy Bego, de Deusto y aquí estoy, en este curso de dinamizadores TIC haciendo este blog con la ayuda de unos apuntes de un curso que hice hace un par de años.

Nunca he escrito nada para nadie, digamos que lo de la expresión escrita no me va mucho, la verdad es que estoy un poco cortada. Me he metido en este lio sin saber muy bien donde me metía. En estos diez primeros días he estado en unas 30 ó 40 ocasiones a punto de tirar la toalla, nunca había subido nada a un foro, ni había participado en ninguno, nada de chats... bueno, al final he decidido seguir adelante, por lo menos de momento.